| 集体备课制度，是指教师在实施课堂教学之前，由同一学科教师集体研究、讨论教学内容和方法，提高备课质量，进而提高教学质量的制度。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是课堂教学的准备环节，是课堂教学取得成功的重要保证，是教师专业化成长的平台。为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，制订集体备课制度。
一、备课组长的职责
在教研组长的领导下，负责组织集体备课活动；制定年级教学进度；组织备课组的教研活动；负责“三班”活动的计划和实施；检查备课组教师的教学质量。
二、集体备课原则
备课组教师要按照教学大纲、《考试说明》及教学基本要求的规定，认真钻研教材。全面掌握所教课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科中所处的地位；了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系。确定本章节教学的深度、广度及重要题型。突出重点、难点问题的解决。
备课组应该坚持“四定”、“六备”、钻透“五点”，优化“两点”，精选“两题”，达到“五统一”。
1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
2、六备：备教材、备大纲、备考纲、备教法、备学法、备训练。
3、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
4、两法：教师的教法和学生的学法。
5、两题：课堂典型例题和课后练习作业题。
6、五统一：教学目标统一，教学重点、难点和关键点统一，课时分配和进度统一，作业训练和活动统一，使用资料和单元练习统一。
三、 加强集体备课的检查评估
1、学校教务处加强集体备课活动检查，要有详实记录，及时收交集体备课记录并定期总结、评比。
2、级组主任要及时了解各备课组集体备课情况，并提出改进意见。
3、各备课组要全员参与，保证集体备课时间，集体备课时不得做任何与集体备课无关的事情，不得迟到、早退或无故缺席。
4、教务处还要通过听课、检查教案、作业、集体备课材料等方式加强对集体备课的督导，并及时反馈。
5、教务处要加强对同备课组、基础相近班级教师教学成绩横偏差的监控，偏差超过合理限度，视为集体备课不正常，并每期评选优秀备课组。 | 
